创新教学

打破传统式的教育

在办学过程中，学院始终坚持“顺社会之势、明教育之道、执教育之业、育栋梁之才”的办学理念。经过多年不懈的努力和探索，形成了“以高质量就业为目标，以两个计划为依托，以三个体系为保障”的教育培养模式。

以高质量就业为目标

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就业标准：就业率高、就业岗位受人尊敬，所从事的专业有广阔的发展空间是高质量就业的三个标准，不仅满足生活需求，还应满足尊重和发展的需求。

专业设置：依据“经济社会发展趋势、产业结构调整趋势、国家产业支持政策”设置专业，旨在使专业设置植根于社会发展的轨迹中，实现专业与产业的无缝对接，为学生高质量就业奠定坚实的基础。

人才标准：选择各专业人才需求规模大、就业率高的岗位作为人才培养目标。以目标岗位的专业知识、专业技能、职业素质要求作为人才标准即教育教学目标。

以两个计划为依托

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学校始终遵循“成人成才同步教育”的教育理念，目的在于不仅重视把学生培养成合格的专业人才，更加重视把学生培养成品德高尚的社会人。为此学校制定了以人格培养为目标的教育计划和以专业能力培养为目标的教学计划，以满足企业对精品人才的要求。

用"四种文化（传统文化、校园文化、精神文化、职场文化）"塑造学生完善人格，通过"创新教育计划"的实施，使学生在校期间完成成人到成才的转变

以三个体系为保障

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三个体系：1、教学管理体系；2、教育管理体系；3、就业服务体系

高质量就业目标的实现直接取决于教育教学的质量即教育教学目标的实现。为此除了完善的就业服务体系外，

学校还构建了严谨的教学管理体系和教育管理体系，以确保教育教学和就业服务质量

就业服务：一对一就业指导

教学方法：创新五步教学法

教育计划

教育计划塑造人格 通过“教育计划”的实施，是学生在校期间完成四个转变

学生管理

两线四区的管理模式 “教育计划”塑造完善人格。 通过“教育计划”的实施，是学生在校期间完成四个转变
学校实施“两线四区”的学生管理体系，“两线”分别指由学院/学务处和责任班主任/任课老师/宿管老师形成的学校教育管理线和在学务处指导下的学生会和班委形成的学生自我管理线；“四区”是指课堂、宿舍、食堂、校园四个区域

质量控制

一个月一次考试严格把控教学

质量控制 学校实施“两线四区”的学生管理体系，“两线”分别指由学院/学务处和责任班主任/任课老师/宿管老师形成的学校教育管理线和在学务处指导下的学生会和班委形成的学生自我管理线；