VR 是 Virtual Reality 的简拼,即虚拟现实,20 世纪 60 年代初首次被提出,指借助计算机系统及传感器技术 生成一个三维环境,创造出一种崭新的人机交互状态,通过调动用户所有的感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉等),带来更加真实的、身临其境的体验。 广泛应用于游戏、新闻媒体、社交、体育与比赛、电影、演唱会、教育、电商、医学、城市规划、房地产等。

1935年,小说家Stanley.Weinbaum在小说中描述了一款VR眼镜,以眼镜为基础,包括视觉,嗅觉,触觉等全方位沉浸式体验的虚拟现实概念,该小说被认为是世界上率先提出虚拟现实概念的作品。
1962年,名为Sensorama的虚拟现实原形机被MortonHeilig所研发出来,后来被用以虚拟现实的方式进行模拟飞行训练。该阶段的VR技术仅限于研究阶段,并没有生产出能交付到使用者手上的产品。
1994年开始,日本游戏公司Sega和任天堂分别针对游戏产业陆续推出SegaVR-1和Virtual Boy等产品,在当时的确在业内引起了不小的轰动。但因为设备成本高,内容应用水平一般,最终普及率并没有很大。
随着Oculus、HTC、索尼等一线大厂多年的付出与努力。VR产品在2016年迎来了一次大爆发。这一阶段的产品拥有更亲民的设备定价,更强大的内容体验与交互手段,辅以强大的资本支持与市场推广。 整个VR行业正式进入爆发成长期。

目前VR行业仍处于起步阶段,供应链及配套还不成熟,但是发展前景引人想象,预计未来市场潜力巨大。按照 Digi-Capital 预测,VR/AR 硬件和软件市场潜力将达到1500亿美元规模,预计未来5年复合增长率超过100%。而据游戏行业 分析公司Superdata预测, 到2017年底将会卖出7000万台VR头显,带来88亿美元的虚拟现实硬件盈利和61亿美元的虚拟现 实软件盈利。根据 TrendForce 的最新预测,2016年虚拟现实的市场总价值将会接近67亿美元。但到2020年,如果苹果加入,其价值可能会高 达700亿元美金。 VR/AR未来5年将实现超高速增长,爆发近在咫尺。

VR正在改变世界 无处不虚拟 无处不真实

硬件
短板

目前硬件虽然取得较大的发展,
但在沉浸感的用户体验上,还是问题明显

可视角度:
可视范围太小,容易越过可视边界,
影响体验和沉浸感
轻盈度:
设备笨重,长时间佩戴有压迫感和不
适感
交互方式:
以单一的蓝牙遥控为主,交互方式不
自然

内容
短板

尽管硬件发展如火如荼,
但在内容上出现了明显的短板

专属VR内容极度缺乏,尚未出现
行业标杆级的作品
现在内容并未在交互体验方面与
以往的娱乐设备产生本质的不同
和区别
80%以上的人选择Unity开发VR应用
开发者使用最多语言是C#
开发者遍布各行业游戏、影视较多
开发者年龄趋于年轻化20-30左右
开发者年薪基本都在10万以上
开发者的经验要求低

贯彻专家组合授课,秉承"名师出高徒、高徒拿高薪"的教学理念,是北京工商管理专修学院确保教学质量的重要环节。所学即所用,符合企业高薪岗位用人标准。
成人成才同步教育是北京工商管理专修学院教育理念,没有教不会的学生,只有不会教的老师,颠覆传统教育,独创五步教学法,因材施教。

张伟斌
Unity3d 金牌讲师
张伟斌 VR讲师,毕业于山西传媒大学,有3年的项目经验,参与项目种类繁多,曾经就职于搜狐畅游,参与制作《萌点星球》、《捕鱼达人》、《萌萌点点消消乐》、《天龙八部》、《古墓探险VR》等,项目经验丰富。授课方式风趣幽默,对待学生认真负责,受广大学生喜欢爱戴。

刘冬
Unity3d金牌讲师
刘冬 VR讲师,毕业于河南师范大学,在校期间参与大学生科技创新VR项目开发。参与制作《大战神》、《狂暴之翼》等多款上线项目,并在《军师联盟》中编写项目架构,服务器通信,人物动画等。精通C#、Unity,有着丰富的程序开发、程序优化经验。上课通俗易懂,充分发挥学生的主观能动性。

李占鹏
Unity3d金牌讲师
李占鹏 VR讲师 拥有多年的公司实训经历,有丰富的项目开发经验。参与制作过多款游戏项目,其中VR项目《希望之光》、《拯救村民》、ARPG手游《血饮天下》和MMORPG手游《沙城屠龙》等均已上线。课堂讲授条理清晰,逻辑性强,注重于学生动手实操能力。

李丽娟
Unity3d金牌讲师
李立娟 VR讲师 曾经就职于完美世界,参与制作过VR项目《深海遨游》《末日狂欢》,《铸界》,手游《遮天3D》等,并且拥有丰富的教学经验。对学生有耐心,观察力强,善于发现学生的闪光点并给予肯定,具有很好的亲和力,注重于学生的基础教育。

20年历史

学校成立于1994年,至今已有20年的历史,办学20年来,共为社会培养优秀毕业生近四万人。

国企办校

依托北京建工集团、北京设备安装工程集团等几类大型国有企业的技术和资源优势,进行强强联合,致力打造首都优质教育品牌。

专家治校

学院坚持"专家治校"的办学方针,把培养人才作为根本任务,坚定不移地把教学工作放在各项工作的首位。

独创"五步教学法"

为把学生够培养成能够承担社会主体责任的人,在教学上,经过不断探索,独创"五步教学法"打破了传统教学模式。

专业设置

根据社会发展背景、产业规模及发展趋势设置具有广阔就业空间和前景的专业,培养适应企业需要的专业型人才。

就业服务

岗位拓展、就业指导、制定预案、就业安置、跟踪服务、监督检查奠定了完善的就业服务体系。